Il primo convegno della Rete altoatesina contro le povertà «Tutti contro la povertà» evidenzia come l’origine sociale influenzi le opportunità educative e quale sostegno sia necessario per le famiglie.
L’Alto Adige dispone di un’offerta educativa diversificata. Tuttavia, non tutte le persone hanno le stesse opportunità di accedervi e di sviluppare le proprie capacità. Quali ostacoli rendono più difficili i percorsi formativi, chi ne è maggiormente colpito e che cosa serve per garantire una maggiore equità educativa? Questi temi sono stati al centro del primo convegno specialistico della Rete altoatesina contro le povertà, svoltosi a Bolzano in occasione della Giornata internazionale per l’eliminazione della povertà.
L’istruzione apre nuove prospettive, rafforza l’autonomia personale e favorisce la partecipazione alla vita sociale. Accompagna le persone fin dalla prima infanzia e non si sviluppa soltanto a scuola o durante la formazione professionale, ma anche in famiglia, sul posto di lavoro, nelle associazioni e nelle relazioni sociali. Le condizioni per accedere alle opportunità educative e sviluppare le proprie potenzialità, tuttavia, sono diverse. La situazione familiare, le risorse economiche, le competenze linguistiche, il contesto sociale e l’accesso ai servizi di sostegno influenzano in modo significativo i percorsi educativi.
«La povertà educativa ha molte cause e significa che alcune persone, a causa delle proprie condizioni di vita, non hanno le stesse opportunità degli altri», ha spiegato Elisa Berger, coordinatrice della Rete contro le povertà. La mancanza di risorse economiche e di tempo, così come condizioni di vita instabili, può limitare le possibilità di sviluppo. È fondamentale che ogni persona possa scoprire e sviluppare le proprie capacità. L’istruzione apre prospettive non soltanto per la formazione e il lavoro, ma anche per le relazioni sociali, la cultura e lo sport.
La ricercatrice Daniela Mesini dell’Istituto per la Ricerca Sociale di Bologna ha sottolineato lo stretto legame tra povertà educativa e disuguaglianze sociali. La situazione familiare ed economica, così come l’accesso ai servizi per l’infanzia, alle opportunità formative e alle misure di sostegno, influenzano le possibilità di apprendimento e di sviluppo dei giovani. Per contrastare efficacemente la povertà educativa sono necessari interventi coordinati che vadano oltre il solo ambito dell’istruzione.
Evan Tedeschi della Libera Università di Bolzano ha presentato i risultati di uno studio sulla povertà infantile e giovanile in Alto Adige. Lo studio evidenzia correlazioni tra le situazioni di svantaggio e il benessere psicologico, le relazioni con i coetanei e il rendimento scolastico di bambini e adolescenti. I risultati sottolineano l’importanza di individuare tempestivamente le situazioni di difficoltà e di adeguare gli interventi di sostegno alle esigenze delle famiglie.
Christa Ladurner, sociologa del Forum Prevenzione, ha inquadrato la povertà educativa in un contesto sociale più ampio. Ha illustrato come le condizioni abitative, il lavoro precario, l’insicurezza economica e l’isolamento sociale possano influenzare le opportunità di sviluppo dei bambini. Per garantire una maggiore equità sono fondamentali interventi precoci, l’educazione linguistica, servizi per l’infanzia facilmente accessibili e forme di sostegno alle famiglie a bassa soglia. L’origine sociale non deve determinare le prospettive future di un bambino.
Le pari opportunità sono una responsabilità comune
Nel successivo tavolo di confronto, Gustav Tschenett, direttore della Direzione Istruzione e Formazione tedesca, Rolanda Tschugguel, direttrice della Ripartizione Diritto allo studio in rapresentanza del assessore Philipp Achammer, l’assessore Marco Galateo, il presidente di Economia Alto Adige Lukas Brunner, Verena Wachter del Katholischer Familienverband, Petra Priller del servizio di consulenza debitori della Caritas e Florian Prinoth direttore dei Servizi Sociali della Comunità comprensoriale Burgraviato hanno discusso su possibili strategie per contrastare la povertà educativa. Al centro del confronto vi erano l’individuazione precoce delle situazioni di svantaggio, un migliore coordinamento dei servizi di sostegno esistenti e la creazione di condizioni quadro affidabili per bambini, adolescenti e famiglie.
Il convegno ha evidenziato che la povertà educativa non può essere contrastata soltanto dalle scuole o da singole istituzioni. Sono necessari un impegno a lungo termine e la collaborazione tra istituti educativi, servizi sociali, associazioni, politica, mondo economico e società civile. L’obiettivo deve essere eliminare gli ostacoli e garantire a tutte le persone, indipendentemente dalle origini sociali, dalle risorse economiche o dalla presenza di una disabilità, pari opportunità per sviluppare le proprie capacità e partecipare autonomamente alla vita sociale.
Insieme contro la povertà
La rete altoatesina contro la povertà «Alle gegen Armut» è stata fondata nel 2025 su iniziativa della Federazione per il Sociale e la Sanità. Ne fanno parte 22 organizzazioni e istituzioni attive in diversi ambiti della società. Insieme si impegnano a rendere visibile la povertà, sensibilizzare l’opinione pubblica sulle sue cause e sviluppare possibili soluzioni. Il contrasto alla povertà educativa rappresenta una parte importante di questo lavoro.
Ulteriori informazioni: www.poor.bz.it
